《詹天佑》课文理解
教材说明：
这篇课文讲述了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，体现了他爱国主义精神和卓越才能，展现了中国人民智慧和力量。
文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分：先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着按工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点明事件意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲他在面对帝国主义狂妄自大、中国人民极端渺小时，为维护祖国尊严而勇敢受命；在讲修路过程时，着重强调爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；而在在京张铁路提前两年竣工时，重申其创造人民志气、灭掉帝国主义威风的决心。
选编这篇课文，一是通过詹天佑的事迹激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情，引导学生练习资料收集，使教师指导学生能够从教材拓展点入手，进一步掌握地理知识，培养实践能力。
重难点解析： 詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？这些内容距离学生较远，学生不易理解。开始上课时，可让学生交流对詹天佑以及当时社会背景的了解；如果学生知道不多，教师可作简要介绍。同时结合地图介绍京张铁路的地理位置与地理环境。然后着重组织练习第二、第三自然段内容展开讨论： 1. 一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外轰动？可以从帝国主义的阻力、嘲笑、轻视，体会对政府的蔑视。 2. 能够激发兴奋心情，对詹天佑殷切希望。从对工程的挑战，体会爱国情怀。（比如，帝国主义嘲笑的内容） 3. 与工程难易程度相关：克服种种困难的过程中的精神。 詹天佑在修筑铁路中遇到哪些困难？这些内容距离学生较远。开始上课时，可让学生讨论对詹天佑以及当时的社会背景的了解；如果学生知识有限，教师可进行简要介绍。同时结合地图介绍京张铁路的情况。然后着重组织练习第二、第三自然段内容展开讨论： 1. 在勘测线路过程中遇到困难，他是怎么克服的？引导学生抓住詹天佑的工作态度、严肃的工作作风以及对工程的认真对待。 2. 同时，可让学生思考：在开凿隧道的过程中遇到困难，是如何解决的？并结合图示介绍“从两端同时向中间凿进”和“中部凿井法”。 3. 青龙桥又遇到了困难，他是如何克服的？引导学生体会“人字形线路设计的大胆”，方法巧妙的思考。通过这些讨论，让学生充分感悟到：詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，并对国内外的工程有着壮烈的劲头。
詹天佑在完成这项伟大的任务之后，不仅保住了国家的尊严，更激发了中国人民的爱国情感。他用自己的智慧和勇气，成为了中华民族的骄傲。
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