三年级语文教案：西门豹小学三年级语文教案

---

教学目标

1. 认识并掌握生字：管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆等。
2. 能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的主题思想和人物形象。
3. 在阅读中感受西门豹为人处世聪明、公正的情怀。

---

知识点梳理

1. 分词词性与理解：
2. ① “弄”指弄乱，“闹”指弄乱、闹乱、打乱。理解“话外之意”是理解这句话的关键。

3. ② 理解“管理”“田地”“人烟稀少”“老百姓”等词语在具体语境中的意义。

4. 人物形象与表现手法：

5. 通过西门豹的聪明、机智，以及对规则的遵守，展现人物的人格魅力。

---

教学步骤

第一课时：西门豹的小故事——人情世故

1. 读课题，说说理解
2. 教师引导学生阅读课题，尝试理解“西”字的含义（西是反义词，表示反面的意思）。
3. 读课文，学习生字新词
4. 计划分词： Audible (可听见的) 、 Audacious (心地宽广) 等生字进行自读自听。
5. 互动讨论与合作解决
6. 引导学生互相交流：“弄”在哪些句子中有什么意思？“闹”在哪些句子中有什么意思？
7. 整体感知课文大意
8. 通过分层次阅读，明确西门豹为官除害的故事。
9. 互动表演与情景理解
10. 学生根据课文内容出题或角色扮演（如西门豹如何用智慧解决问题）。

---

第二课时：西门豹的做法妙在哪里

1. 课件出示，引导思考
2. 将三个“话外之意”句子投影在黑板上：
   • ① 说：“我以神气、机智地治理田间地头的小路。”
   • ② 说：“大家都明白我的道理了。”
   • ③ 说：“这样可以防备灾情，防止大家被骗。”
3. 提问：这句话中，“话外之意”指的是什么？
4. 生字新词学习与互动
5. 分词：旱灾（长时缺水）、提心吊胆（心地安危）。
6. 读生字，巩固词语记忆
7. 读准“旱灾”“提心吊胆”，并组织语言练习。
8. 情景表演与角色扮演
9. 学生根据课文内容编排角色，如西门豹为官除害的情景表演。

---

第三课时：《关于造成邺地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告》

1. 任务目标
2. 通过调查，发现为什么邺地会荒芜、人烟稀少。
3. 分组合作与展示
4. 学生分成小组，围绕课文中的调查对象（如田地、巫婆头饰）展开讨论，并汇报研究成果。
5. 课件导学，激发创新思维
6. 提供导学案：发现问题→提出问题→解决问题→总结收获。

---

第四课时：西门豹的小故事——智慧与公正

1. 课堂总结与深化理解
2. 播放课件，引导学生总结西门豹为人处世的智慧和公正。
3. 情景表演与角色扮演
4. 学生根据课文内容编排角色，如“西门豹”如何为官除害的情景表演。

---

板书设计

``` 西门豹 - 以神气、机智地治理田间小路 - 大家都明白我的道理了 - 这样可以防备灾情，防止大家被骗

旱灾：长时缺水造成庄稼死亡
提心吊胆：心地安危。 ```

　　推荐阅读

　　老员工的辞职报告_老员工的辞职理由

　　户外婚礼流程策划方案_户外婚礼策划书

　　安全隐患排查情况简报_安全隐患排查整改工作情况报告

查看更多相似文章