beautiful small mountain教案
1、使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，初步产生喜爱小兴安岭，热爱祖国山河的情感。
2、学会本课15个生字，能联系上下文和生活实际理解课文内容。
3、能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。
4、学习作者按四季变化的顺序，抓住景物特点进行观察的方法。
理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。
1、收集有关小兴安岭的图片和资料。
2、多媒体课件
分三课时授完
第一课时 时
初步读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句；初步理解课文主要内容和读懂课文的自然段。体会作者用词的准确。
一、指导自学，自读读通。
(一) 导入新课，激发学生的兴趣
1、同学们，看到课题，你们都想知道什么？
2、简介小兴安岭的地理位置
(二) 指导自学。
1、自读读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句；
2、用序号标出自然段，说说课文的主要内容。
(三) 检查自学情况
1、学生汇报自学生字词的情况（投影出示生字词）
chōu nèn lù yìng fēng
抽 函 嵩 绿 小 鹿 倒 昮 封 住
yán nóng shè xiàn suān
严严实实 浓 龙 舎 凸 出 酸 甜 可 口
gu xī hū zhǎng lín
名 贵 膝 盖 呼 呼 脚 掌 来 临
(四) 指名说出本课有6个自然段，再按自然段为序接读课文。
(五) 指点名学生说说课文的主要内容。
(六) 教师小结
（二、引导读议，深究读懂一、二自然段）
1、提示：现在大家一起来读议课文，我们已知道课文一共有6个自然段，文章是怎样描写美丽的小兴安岭呢？
2、读议第一自然段
(1) 启示：
① 自由读第1自然段，思考：读了这一段，你们都知道什么？
② 读这一自然段，想一想：从哪些地方看出树最多？
(2) 学生说说
(3) 教师点拔：出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，并指导第1自然段，体会“绿色的海洋”这一句过渡语。
3、放映小兴安岭一年四季的图片让学生欣赏。要求学生边看边思考：小兴安岭给你留下了什么印象？
(四) 指导学生有感情朗读课文1—2自然段.
(1) 读师范读课文，要求学生边听边欣赏小兴安岭春天的美丽景色。
(2) 齐读（带着欣赏欢愉的口气有感情地读）
6、总结谈话
1、大家对第1—2自然段都理解得很好，学习热情高，都争着发表意见，值得表扬。
2、这节课我们随作者游览了小兴安岭一年四季中春天的美丽景色，下面大家按照刚才学习春天的方法来找出小兴安岭夏、秋、冬的美景。
(三) 学习夏、秋、冬三个自然段
1、出示季节和景物的表格，让学生自学课文找到对应的景物后填表。
2、学生汇报自学成果.
3、教师相机讲解三个季节的景物。
(四) 指导学生按季节顺序填好景物概括，齐读，加深对课文内容的理解。
(五) 总结全文
1、回忆小兴安岭的美景，体会理解“美丽的大花园”。
2、回忆小兴安岭丰富的物产，体会理解“巨大的宝库”。
3、出示图片和课文最后一段话，让学生理解这是对全文的总结，也是与开头相呼应.
(五) 带着欣赏愉快的语气再次齐读课文.
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