1. 根据作者的认识，下列有关“国学”的说法，正确的一项是（ ）
A．“国”就是中国，“国学”就是中国的学问，“国学”就是指中国的文化传统。
答案：B．“国学”也包括那些在文化交流中，已经融入到中国文化中的外来文化。
解析：作者主要阐述了“国学”不仅局限于汉族文化，还包括外来文化，即“国学”是具有包容性的文化概念，既属于中国传统文化的范畴，又包含国际化的多元文化和外来文化的融合体。
2．选文第③段作者主要阐述了什么观点？主要运用了哪几种论证方法？
答：阅读分析
解析：作者纠正了一种片面的看法，即“国学”只局限在汉族文化中，实际上是汉族文化和56个少数民族共同创造的文化体系。此外，作者还指出国学的内涵不仅限于中国传统文化，还涉及国际化的多元文化和外来文化的融合体。这种论证方法体现了作者从具体到抽象、从有矛盾到无矛盾的辩证思维方式。
3．下列说法正确的一项是（ ）
A．齐鲁由于地域的不同，呈现出不同的文化特点：齐国重视个人伦理修养，鲁国重视法律法规约束。
B．作者纠正了人们“黄河是中国文化的中心”的认识，认为长江文化和黄河文化都属国学的重要内容，二者平分秋色。
C．文章见解深刻，论述周详，用语准确严谨而不失活泼灵动，文史资料信手拈来，不失大家风范。
D．文章围绕“国学应该是大国学”的中心论点，从不同方面逐层论述，结尾含蓄表达了作者希望国学研究走向精深的想法。
答：D．文章围绕“国学应该—is大国学”的中心论点，从不同方面逐层论述，结尾含蓄表达了作者希望国学研究走向精深的想法。
4．请结合你所积累的历史文化知识，针对文章第④段提到的文化交流“输出的”形式，补充两个事实论据，并简要分析其作用。
答：示例：四大发明、瓷器、丝绸、茶叶、园林建筑、孔孟儒家学说、传统节日、科举制度等。（举两个例子即可）
作用：有力支撑论点，增强说服力。
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