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活动目标： 1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态； 2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

活动准备： 1、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐CD（盒带）（四个音乐片段）； 2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴； 3、教学课件。

活动过程： 一、创编表演—快乐的气球、小鸟、老鹰来了

1. 播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。
2. 我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样？（很开心、很快乐）对啊，跳舞真快乐!

1. 播放课件，创编小鸟跳舞的动作。
2. 小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？
3. 一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。
4. 播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？（气球会被戳破）
5. 教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？
6. 教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。
7. 教师引导幼儿思考：气球怎么样就会安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

1. 二、随音乐进行表演游戏。
2. 1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。
3. 师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由讲述，教师总结。
4. 2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。
5. 教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。
6. 3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。
7. 4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。

1. 教师鼓励幼儿发现并解决游戏过程出现的问题和不好的行为。师：你们刚才玩的怎么样？有没有发现什么问题呢？
2. 教师针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。

活动总结： 教师 recap活动内容，鼓励幼儿大胆表现和表达自己的创意。教师感谢孩子们在活动中展现出的创造力和勇气，同时肯定了他们在合作中的努力和进步。

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