备课设计改进建议：

针对本节课的教学设计，提出以下改进建议：

1. 目标细化明确：

2. 优化教学目标：

   • 认识生字、读通读顺。
   • 理解“刷子李”技艺高超的关键句段：“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。”
   • 探索侧面描写中的“黑衣无暇”，并设计相关讨论活动。

3. 重点句段深入解析：

4. 通过小组讨论展开，具体分析：

   • “黑衣无暇”引发的敬意感。
   • 骗局式场景和反差手法（粉点消失）。
   • 情感描写如曹小三的敬仰。

5. 写作方法多样化：

6. 突出正面描写的同时，适当引导学生引入侧面描写，避免过度依赖正文展开侧面内容。

7. 互动环节丰富：

8. 设立小组讨论和角色扮演活动，激发学生的参与热情。

9. 针对“黑衣无暇”这一句设计角色扮演任务，帮助学生直观感受师傅的高大威严。

10. 时间管理和节奏把握：

11. 确保课堂时间合理，避免某些环节冗长或简略，确保每个学生都有充分的理解机会。

12. 做好课堂小结和课后反思，及时反馈教学效果。

13. 课后延伸深入：

14. 提供更多思考题，如“如何表现高超技艺？”的开放性问题，激发学生的创新思维。
15. 考虑课后写作练习，帮助学生巩固所学内容，进一步提升作品表现力。

总结：

本堂课在教学设计上已经较为完整，但在目标细化、重点句段解析和互动环节优化等方面仍有改进空间。通过合理调整教学时间、增加互动环节和深化课后延伸，可以有效提升课堂质量和学生学习效果。

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