幼儿园小班新学期工作计划

一、班级情况分析

1. 班级人数：33名幼儿（2男 17女）
2. 班级氛围：教室环境温馨舒适，活动场地丰富，班级凝聚力强。
3. 教养现状：
4. 学生们在个别方面有明显进步，如学习习惯、语言表达能力等。
5. 但在自主学习和独立生活能力上仍有待提升。

二、教养重点

1. 教养重点：
2. 提高学生的自理能力（如吃东西、刷牙等）
3. 加强班级常规管理，创建良好教养氛围

4. 练习语言表达，培养口语化和完整性的语言表达能力

5. 特色教学与管理

6. 《我有一双巧巧手》：鼓励学生积极参与折纸、泥工等活动，提升动手能力和创造力。
7. 家庭沟通与支持：建立家长会，定期了解家教情况，并利用“幼儿成长册”构建家园沟通桥梁。

三、具体策略

1. 班级教养与管理
2. 教养理念统一：以培养全面发展的小班幼儿为主，关注每位孩子的个体差异。
3. 安排活动：折纸、泥工、绘画等活动，丰富生活经验。

4. 加强教养支持：定期家访，了解家长教养需求，提供帮助。

5. 班级特色教学

6. 提升教养意识：通过班级“特色”创建，如《我有一双巧巧手》，激发学生的学习兴趣。

7. 家长支持：提升家长知识水平，定期家访，了解幼儿发展情况，共同教育。

8. 特殊儿童关注：

9. 针对身体或行为问题的小朋友，给予额外关怀与帮助，逐步适应班级生活。

四、活动安排

1. 生活自理能力培养：
2. 每日放学前进行简单任务练习（如吃饭、刷牙）。

3. 定期开展独立用餐训练，观察并鼓励学生完成。

4. 语言表达能力发展：

5. 制定朗读计划，帮助幼儿用完整话回答问题。

6. 练习对话游戏，培养口误纠正和礼貌使用。

7. 家庭沟通与家教支持：

8. 定期家访，了解家长对教养的理解和支持。
9. 通过家长会、园会等平台，提供家教知识培训。

五、活动安排

1. 生活自理能力
2. 每天放学前进行简单任务练习（如吃饭、刷牙）。

3. 定期开展独立用餐训练，观察并鼓励学生完成。

4. 语言表达能力

5. 制定朗读计划，帮助幼儿用完整话回答问题。

6. 练习对话游戏，培养口误纠正和礼貌使用。

7. 班级特色活动

8. 每周一次折纸展览、一次泥工作品展示等，丰富班级生活。
9. 定期开展“我有一双巧巧手”绘画比赛，增强幼儿参与感。

六、预期效果

• 学生在教养和管理上取得显著进步，身体习惯明显改善。
• 提升语言表达能力，口语化与完整性的语言形成。
• 班级教养氛围良好，班级凝聚力强。

七、后续跟进

• 定期检查教养情况，及时调整教学策略。
• 制定家校共同支持计划，确保每位幼儿都能健康发展。

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