《古代诗歌四首》教案
一、总体设计思路 1. 教学目标： - 了解古代诗歌体裁的有关知识（唐诗、宋词、元曲）。 - 学会诵读这些诗歌，并理解其思想感情和写法。
- 教学重点：
- 诵读诗歌，感受其中的思想感情和语言美。
- 结合诗句分析意境，体会情感表达。
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强化朗读古代诗歌的节奏感。
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教学难点：
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理解情景交融的特点，增强朗读古诗的节奏感。
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课时安排：约12课时
第一周
一、第一周
第1天：了解古代诗歌体裁知识 - 讲解唐诗宋词元曲的特点。 - 给出一些例子，如李白的《诗经》、杜甫的《石壕吏》等。
第2天：诵读和背诵古代诗歌 - 集中讲解《钱塘湖春行》、《天净沙秋思》。 - 针对这些诗歌，指导朗读和背诵方法。
第二周
第3天：感受思想感情和语言美 - 分析李白的《唐诗宋词选》和杜甫的《赤壁赋》中的语言特点。 - 讨论语言上的简洁、含蓄与生动。
第4天：情景交融的特点分析 - 例举《钱塘湖春行》中的描绘，如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等景象如何形成深秋的氛围。 - 从景物入手，体会诗中情感的表达。
第三周
第5天：朗读古诗的节奏感 - 给出一些诗句，如《钱塘湖春行》，分析其押韵、节奏。 - 鼓励学生尝试朗读并模仿节奏。
第二周总结
通过第一周和第二周的学习，学生初步掌握了古代诗歌的基本知识、写作技巧以及感受诗歌情感的方法。接下来的第三周重点放在如何进一步理解和欣赏这些诗歌的写法上。
三、备课说明
- 教材分析：
- 《唐诗宋词选》中的唐诗、宋词，结合杜甫、李白、张继等人的作品。
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《赤壁赋》中的人物塑造和情感表达。
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教学目标：
- 学会诵读这些诗歌，并理解其思想感情和写法。
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培养学生对古代诗歌的兴趣和热爱，提升文学素养。
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教学重点：
- 诵读，分析诗歌中的意象和情感。
- 强化语言美和思辨性，激发思考能力。
备课参考
- 参考书籍与资料：
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李密《唐诗宋词选》、杜甫、李白等人的经典作品。
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教学活动设计：
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通过朗读和背诵，让学生体验古诗的韵律美和情感美。
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作业布置：
- 预留一些诗歌供学生课后阅读或背诵。
以上为《古代诗歌四首》的教学教案，旨在帮助学生全面了解诗歌知识、感受其情感与写法，并激发他们的文学兴趣。
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