• 四年级数学上册《长方形面积的计算》教学设计

  一、教学目的：

  1、掌握长方形面积的计算方法。

  2、会运用长方形面积的计算方法测量实际生活中的物体。

  二、教学重难点：掌握长方形面积的计算方法。

  教具：自制边长1厘米的正方形若干个 一个长5厘米宽3厘米的长方形 电子课件

  三、教学过程：

  (一)复习导入

  上节课我们学习了有关面积的知识，现在老师想考考大家。

  1、常用的面积单位有哪些？

  2、边长是1厘米的正方形，面积是多少？边长1分米的正方形的`面积呢？面积是1平方米的正方形，边长是多少？

  3、出示课件，师读题：每个小方格表示1平方厘米，说出阴影部分两个图形面积各是多少平方厘米？（学生说出是怎么知道的）

  师：小的物体或图形我们可以用数的方法知道它的面积，如果是大的长方形，比如黑板、教室地面、学校操场的面积，也用这种方法就会很麻烦，有什么好办法吗？

  今天我们就一起研究《长方形面积的计算》

  (二)新授

  1、请同学们拿出准备好的长方形，小组同学合作测量这个长方形的面积，想怎么测量就怎么测量

  2、测量的面积是多少呢？你是怎么测量的？

  3、同学们的测量方法不相同，可是测量的结果却是一样的，这是这么回事呢？他们之间有什么联系吗？

  4、学生回答，课件演示

  看到这里你们觉得长方形面积与边长有关系吗？有什么关系？

  5、师小结：这个长方形所含的厘米数正好等于长和宽所含厘米数的乘积

  那么你们可以总结出长方形面积的计算方法吗？

  6、学生说，师板书：长方形的面积=长宽

  (三)巩固练习

  P 98做一做 同桌同学合作完成

  P99第一题

  (四)拓展

  1、你们真能干，知道了怎么计算长方形的面积，在你们身边有长方形的物体吗？想知道它们的面积吗？（学生分小组合作）

  2、学生汇报测量结果

  3、最近有人请王老师卖装修材料，她告诉我她的房间地面长12米，宽4米，你知道王老师需要买多少木地板吗？

  4、还有一张床面积是300平方分米，我只知道宽是15分米，你们知道它的长是多少吗？

  5、小结：今天这堂课你有什么收获吗？

  (五)课堂作业

p 105练习题1和2 （六）总结与反思

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