语文公开课《彩色的翅膀》优秀教学设计与说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天，我为大家呈现的是人教版语文第八册第六单元《彩带的影子》的一节语文课的教学设计与说课稿。这节课是通过引导学生对教材中的课文进行深入理解、思考和探讨后，以活动的形式来开展教学活动的。下面，我把我的改写工作总结如下：

教学目标：

1. 结合具体情境，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。
2. 能够理解并正确使用关键词句表达内容。
3. 通过引导学生对课文进行深入的思考和交流，培养学生的语言能力和逻辑思维能力。

教学重点：

深刻理解“彩带”这一关键词句所蕴含的意义，引导学生理解和掌握海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德和坚定信念为祖国建设服务的主题。

教学难点：

结合具体情境理解“彩带”这一关键词句表达的内容，并能够运用语言组织有效的交流与讨论。

课前阅读资料：

1. 请同学们在课前预习课文《彩带的影子》，完成以下任务：
2. 认识彩带、彩带上的颜色；
3. 感受彩带中所蕴含的象征意义。

教学过程：

（一）导入新课：

1. 通过视频展示海岛战士在荒原上建造简易房子的情景，引导学生思考：海岛战士为什么要坚持建造 houses？
2. 引出课题《彩带的影子》，并板书：“彩带”这一关键词句。

（二）读略读提示：

1. 同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个关于海岛战士的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩带。
2. 通过引导学生对彩带进行深入阅读，结合具体情境理解彩带这一关键词句表达的意义。

初读课文：

1. 请小高把大提包扔到一边，怀里却抱着一只纸箱子。为什么呢？
2. 站在岩石下、小路旁，他们累计搭建起一块块“海岛田”，并把从家乡带来的蔬菜种子和爱岛的深情一起播种下去。

精读体会：

1. 为什么小高要把大提包扔到一边？这背后的深层意义是什么呢？
2. 希望你们能用“彩带”这个词表达对海岛战士的敬佩之情。

（三）学生交流：

1. 小高把大提包扔边，怀里却抱着一个纸箱。这是为什么呢？
2. 在岩石下、小路旁，他们累计搭建起一块块“海岛田”，并把从家乡带来的蔬菜种子和爱岛的深情一起播种下去。
3. 他们在山顶上小高抱着大提包，心里非常感动，因为……
4. 小高对海岛战士的敬佩之情，让这片被覆盖了礁石的海岛焕发出新的生机。

练笔：

1. 小高把他的大提包扔一边，怀里却抱着一只纸箱子。这个箱子里装的是什么？是几样东西呢？请读一读课文中的彩带句，用笔在下面写下自己的感受。

（四）正像内容所言：

1. 彩带不仅仅是一条象征的线段，更是对海岛战士不屈不挠、无私奉献精神的深刻诠释。
2. 这些彩带上的色彩代表了海岛战士们的善良和勇敢，也象征着他们为建设美丽家园、保护环境、维护国家利益所做出的牺牲。

总结：

这篇教学设计与说课稿力求通过引导学生深入理解课文内容，培养语言能力和逻辑思维能力，使学生们对海岛战士的高尚品德有更深的的认识和情感的共鸣。同时，活动形式的安排也让这节课更具互动性和趣味性，进一步激发了学生的兴趣和参与感。

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