诗歌吹泡泡教案改写

活动目标：

1. 通过找一找、说一说、做一做，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
2. 能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3. 重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
4. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5. 民主对文学作品的兴趣。

活动准备：

1. 与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果、果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2. 小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。
3. 字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动过程：

一、吹泡泡 1. 带着音乐，我们来吹泡泡。它们是圆圆的，有大有小。 2. （教师示范）它们是什么泡泡呢？（分别用字卡"鸡蛋"、"苹果"、"星星"、"雨点"） 3. 孩子们一起接听。

二、完整学念诗歌 1. 教师继续讲解诗歌的最后两句：“我吹出的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。” 2. （教师引导）我们来看看图片上的“泡泡”。 3. （教师分别用字卡和图片引导幼儿回忆每句的意思） 4. 孩子们齐声朗诵。

三、启发仿编诗歌 1. 教师提问：你们知道哪些东西可以用什么吹出的泡泡？ 2. 孩子们自由选择周围或图片中的“泡泡”。 3. 孩子们根据自己的发现和观察，尝试仿编一首诗歌。 4. （教师引导）每组幼儿先说说他们找到的是什么，“泡泡”，然后试着连起来念一念。

四、结束 1. 请孩子们将自己观察到的“泡泡”的发现和仿编的诗歌念出来，并与同组的朋友们分享。 2. 孩子们分享后，教师总结：我们通过观察生活中的“泡泡”，并学习了如何模仿诗歌的句式进行编创。

活动反思：

在多次吹泡泡的游戏活动后，引导幼儿接触这样优秀的文学作品，加深了他们对文学作品的理解，培养了其想象力、创造力和口语表达能力。帮助幼儿体验了诗歌明快、活泼有趣的情感基调，帮助引导幼儿模仿诗歌的句式进行创编。

整节课下来幼儿在学习当中得到了乐趣，体会到生活当中处处有学问，知道知识来源于生活。在观察中体会到探究的乐趣。幼儿们展开丰富的想象，给这篇课文赋予了更多的灵与肉。学习气氛浓烈，整体效果较好。

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