描写儿童的诗句1-24

| 诗句 | 主要原因（描述） | 发布者 | |------|----------------|-------| | 1. 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 | 步行在黄昏时分，骑牛归路，主人东皋上，时稼绕茅屋，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎《村居》 | 高鼎 | | 2. 木立孤亭无故静，孤亭空自夜微凉。 | 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。贺知章《回乡偶书》 | 老贺 | | 3. 骗我生无雨都张伞，不是遮头是使风。 | 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。杨万里《舟过安仁》 | 杨万里 | | 4. 猫步踏青松影在，草间笑语花枝多。 | 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。雷震《村晚》 | 雷震 | | 5. 天色微明人未起，日暮还清月不明。 | 长安远客迷心乱，各取所需方归去。白居易《池上二绝》 | 白居易 | | 6. 江边竹马去追牛，村童雨里寻芳草。 | 先到田家望水舟，月落乌啼应赶花。刘因《山家》 | 刘因 | | 7. 野老念牧童，倚杖候荆扉。 | 远客迷江木，乡邻爱牛耕。王维《田园乐》 | 王维 | | 8. 鲸鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 | 花间垂钓人，一箭长鱼追大虾。韦庄《与小女》 | 韦庄 | | 9. 鲫鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 | 苍情难尽寄天外，人情浩散入山中。贺知章《回乡偶书》 | 老贺 | | 10. 天气寒来春往晚，风声常有雪初寒。 | 站起小童闹笑语，闻听春声大有朝。白居易《池上二绝》 | 白居易 | | 11. 堂子学垂纶，欲坐莓台草映身。 | 菩提老树下，闲来放钓草。白居易《观游鱼》 | 白居易 | | 12. 府上垂纶，教我读书做士人。 | 骗我生无雨都张伞，不是遮头是使风。李商隐《忆匡一师》 | 李商隐 | | 13. 梧园春声急，柳条搓线絮搓棉。 | 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。徐渭《风鸢图诗》其一 | 徐渭 | | 14. 站起小童闹笑语，闻听春声大有朝。 | 苍情难尽寄天外，人情浩散入山中。贺知章《回乡偶书》 | 老贺 | | 15. 骗我生无雨都张伞，不是遮头是使风。 | 先到田家望水舟，月落乌啼应赶花。刘因《山家》 | 刘因 | | 16. 鲧木有声摇竹立，谁收小童作箭弦。 | 堂子学垂纶，欲坐莓台草映身。胡令能《小儿垂钓》 | 胡令能 | | 17. 汗雨已初晴，柳条搓线絮搓棉。 | 枫树两旁小童，收篙停棹坐船中。白居易《池上二绝》 | 白居易 | | 18. 站起小童闹笑语，闻听春声大有朝。 | 鲧木有声摇竹立，谁收小童作箭弦。胡令能《小儿垂钓》 | 胡令能 | | 19. 画中垂线，放诗行云。 | 苍情难尽寄天外，人情浩散入山中。贺知章《回乡偶书》 | 老贺 | | 20. 小童闹笑语，闻听春声大有朝。 | 鲧木有声摇竹立，谁收小童作箭弦。胡令能《小儿垂钓》 | 胡令能 | | 21. 先到田家望水舟，月落乌啼应赶花。 | 站起小童闹笑语，闻听春声大有朝。白居易《池上二绝》 | 白居易 | | 22. 导引鱼尾绕树anks，争来钓起浪声清。 | 苍情难尽寄天外，人情浩散入山中。贺知章《回乡偶书》 | 老贺 | | 23. 鲧木有声摇竹立，谁收小童作箭弦。 | 枫树两旁小童，收篙停棹坐船中。白居易《池上二绝》 | 白居易 | | 24. 堂子学垂纶，欲坐莓台草映身。 | 骗我生无雨都张伞，不是遮头是使风。李商隐《忆匡一师》 | 李商隐 |

描写儿童的诗句17-28

| 诗句 | 主要原因（描述） | 发布者 | |------|----------------|-------| | 17. 骗我生无雨都张伞，不是遮头是使风。 | 先到田家望水舟，月落乌啼应赶花。刘因《山家》 | 刘因 | | 18. 苍情难尽寄天外，人情浩散入山中。 | 鲧木有声摇竹立，谁收小童作箭弦。胡令能《小儿垂钓》 | 胡令能 | | 19. 枫树两旁小童，收篙停棹坐船中。 | 站起小童闹笑语，闻听春声大有朝。白居易《池上二绝》 | 白居易 | | 20. 鲧木有声摇竹立，谁收小童作箭弦。 | 花间垂钓人，一箭长鱼追大虾。韦庄《与小女》 | 韦庄 | | 21. 苍情难尽寄天外，人情浩散入山中。 | 站起小童闹笑语，闻听春声大有朝。白居易《池上二绝》 | 白居易 | | 22. 鲧木有声摇竹立，谁收小童作箭弦。 | 苍情难尽寄天外，人情浩散入山中。贺知章《回乡偶书》 | 老贺 | | 23. 枫树两旁小童，收篙停棹坐船中。 | 堂子学垂纶，欲坐莓台草映身。李商隐《忆匡一师》 | 李商隐 | | 24. 先到田家望水舟，月落乌啼应赶花。刘因《山家》 | 刘因 |

整理说明

1. 分析依据：主要分析诗句的主题、描绘的环境、人物和场景，以及作者的身份。
2. 特点描述：
3. 人物刻画：通过诗句中的动作和场景，展现了儿童的形象，尤其是他们的行为、表情和周围的环境。
4. 环境描写：许多诗句中都描绘了儿童在特定环境中活动的情景，如“归来”、“归去”等，增加了诗句的生动性。
5. 情感表达：部分诗句带有情绪色彩，例如“春风化雨润衣”、“柳条搓线絮搓棉”等，表现出儿童的情感状态和对自然的热爱。
6. 作者身份：
7. 大多数作者与儿童文学相关，如白居易、胡令能、刘因、李商隐等，他们通过诗歌的形式描绘儿童的成长与快乐。

附录

以上是描写儿童的诗句及其分析。如果需要进一步解读或补充，请随时告知！

诗集

1. 《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
   这首诗描绘了儿童学习垂钓的情景，展示了其模仿经典诗词的天赋和勤奋。

2. 《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
   本句描绘了儿童在田野中观察自然、模仿诗歌创作的情景。

3. 《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
   袁枚的这首诗描绘了儿童在困境中寻找希望的情景，充满了坚韧和乐观。

4. 《南歌子·野草》杜甫《南歌子·野草》
   被引用自唐代诗人杜甫的《南歌子·野草》，该诗描述了一棵野草的生长与凋零，象征着生命的短暂和自然的宁静。

5. 《小牛引·野草》杜甫《小牛引·野草》
   另一首被引用自杜甫的作品，描绘了小牛引种野草的情景，展现了对自然的热爱。

6. 《采桑子》黄庭坚《采桑子》第二首。
   本诗描绘了一位农民在田间劳作的情景，体现了劳动人民的勤劳与奉献精神。

7. 《新词序·四绝》李商隐《新词序·四绝》第三首。
   李商隐的这首作品展现了其对中文诗歌的创作技巧和对古典诗词的深入理解。

8. 《小牛引·野草》杜甫《小牛引·野草》第二首。
   另一首被引用自杜甫的作品，进一步描绘了小牛引种野草的情景。

9. 《少年行·望海潮》李白《少年行·望海潮》第二首。
   李白的这首作品描绘了一位少年在海边行走的情景，体现了其对自然的热爱和诗歌创作的热情。

10. 《少年行·长歌行》李白《少年行·长歌行》第三首。
    李白的《长歌行》是李白最著名的诗作之一，展现了他的豪放与浪漫主义风格。

词牌名

• 袁枚：原句为《所见》，创作背景为唐代诗人袁枚的作品。
• 杜甫：原句为《采桑子》第二首，创作背景为唐代诗人杜甫的作品。
• 罗英：原句为《野草》【唐】罗英《野草》，创作背景为唐代诗人罗英的作品。

赏析

1. 本诗
   李白的《少年行·望海潮》以简洁的语言描绘了一位少年在海边行走的情景，展现了其对自然的热爱和诗歌创作的热情。该作品体现了李白豪放而浪漫主义的一面，同时也反映了其独特的才情与气质。

2. 原句翻译
   “少年行·望海潮”描绘了一位少年在海边行走的情景，展示了其对自然的热爱和对生活的向往。

3. 赏析部分
   本诗展现了李白诗歌中豪放与浪漫主义的结合，同时也体现了其独特的才情与气质。作品的语言优美，情感真挚，是唐代诗歌中的经典之作之一。

4. 其他诗句解析
   其他句子均属于儿童仿照经典诗词的作品，内容涉及模仿经典、诗词创作、语言技巧等主题。

4、《四时田园杂兴》【宋】范成大早起童孙撑小艇，夜行乡间织麻青。童孙无解供耕织，傍桑阴里种瓜寒。

5、《花影》【宋】苏轼重重叠叠在瑶台上，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

6、《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7、《池上》白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开.

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