中班语言：散文诗《快乐的果园》说课稿

作为一名辛勤的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，这是一项重要的教学活动准备环节。今天的说课稿将围绕《快乐的果园》这篇散文诗展开分析与教学设计。

一、说设计意图

这首散文诗描绘了一个充满欢乐氛围的果园场景：梨树、桃树、苹果树等四季变化的小生物共同为一个丰收的季节增添了美好的氛围。本次教学活动旨在引导幼儿理解和感受这种积极向上的生活态度和共享生活的快乐，同时培养他们观察与表达能力。

二、说目标

1. 提高幼儿对散文诗内容的兴趣，并能初步理解散文诗所表达的情感。
2. 发展幼儿的语言表达能力，帮助他们掌握简单的表达技巧。
3. 让幼儿感受到丰收带来的喜悦，培养他们的幸福感和归属感。

三、说活动重难点

1. 重点：理解《快乐的果园》这篇散文诗的内容，会复述简单的句子。
2. 难点：了解一年四季果树生长的特点，激发他们参与表达的兴趣。

四、说活动准备

1. 给幼儿创设一个充满生机的环境，有梨树、桃树、苹果树等形象物。
2. 教师提前准备好相应的动态音乐，并配以相关图片或动画。
3. 准备一些简单的头饰供学生使用。

五、说活动过程

（一）开始部分

1. 情景引入：播放《快乐小舞曲》，带领幼儿进入果园场景。教师提问：“这个果园里有什么好东西？”
2. 观察与引导：引导幼儿以语言回答问题，如“梨树是梨花，红彤彤的；桃树是粉白的桃花，粉扑扑的。”
3. 互动对话：激发幼儿的兴趣，让孩子们自由讨论，教师及时给予指导。

（二）基础部分

1. 欣赏散文诗：教师读一遍《快乐的果园》，并引导幼儿用语言描述梨花、桃子等形象物。
2. 提问与回答：教师提出问题，如“梨树是梨花，红彤彤的；苹果树是红色的大苹果吗？”
3. 动态互动：播放动态音乐，并引导幼儿边听边表演：梨、桃、苹果各有各的特点。

（三）提升部分

1. 总结与引导：教师带领幼儿回答：“梨树是梨花，红彤彤；桃树是粉白的桃花，粉扑扑；苹果树是红红的大苹果。”
2. 表演与鼓励：教师鼓励孩子们尝试表演采摘丰收果实的动作，并对他们给予肯定。

（四）结束部分

1. 活动总结：播放音乐，教师带领幼儿环绕果园唱一唱跳一跳。
2. 教师引导：“今天我们是和大家共享的果园快乐时光，请记住，我们的世界处处充满着欢乐与美好。”
3. 每日结束时，将学生带回教室，并让他们自由讨论或表演，让活动回归最初的快乐氛围。

六、说改写要点

1. 保持原文的核心内容不变。
2. 调整语言表达，使其更加生动有趣。
3. 在不改变原意的情况下，优化用词和句式变换，使文字更有吸引力。
4. 通过互动对话，让活动更富有趣味性。

以上是我对原文的改写成果，希望能为教育工作者提供一些灵感。

　　推荐阅读

　　小学腊八节活动方案_学校腊八节游戏活动方案

　　粮食购销合同_粮食购销合同模式

　　表达心情失落的句子_表达心情失落的句子发朋友圈

查看更多相似文章