集体的作文600字 篇1
如果育才是一个星系，我们班便是一颗恒星，一颗永恒的明星，一颗亮得最璀璨最美丽的星星…… ———题记
我们班，一个优秀的集体，一个温馨的家园，在那里我们感受着以德育人的熏陶，畅游着知识的海洋。
成为其他班的榜样，成为了全校的“优秀班集体” 因为我们团结，因为我们有信心，因为我们充满力量和勇气。
在这充满希望的新学期来临之际，我们班也有了新的改变。新的教室，新的目标，新的同学，新的'教室。仿佛赋予了我们挑战，赋予了我们信心。
的确，在新的学期里我们班就给全校的老师留下了一个好印象。
还记得教师节那天吗？那天我们班的同学都拿着抹布为老师擦洗自行车，以实际行动给老师带去了最真诚的祝福。
当天，当我们知道这个消息时顿时来了劲，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。中午，一场“大战”便开始了。只见同学们拿起抹布，在教师的车棚里选好了目标。你看！他们擦得多起劲呀！有的打水，有的洗抹布……热闹非凡。同学们擦着自行车，心里美滋滋的，尽管汗水已经流过了他们的脸颊，脏水几经溅湿了他们的衣裤……但他们依然微笑着，脸上洋溢着喜悦。
不一会儿，老师的自行车已被同学们擦得亮闪闪的，我相信在光亮中一定还倒映着同学们的微笑，一定还见证着同学们那颗赤诚的心。
除此之外，我们班还天天有同学到老师的办公室去搞卫生，帮助一年级同学出黑板报，因此“爱心中队”就成为了我们班响亮的称号。
是啊！“爱心中队”一个多么朴素的名字，它不仅体现了我们班的同学爱负有心，更体现了我们班又朴实无华的精神!
这是一种什么力量在指使着我们这样做？这是什么精神在激励着我们？对！是爱！因为有了爱，我们才有爱心，才有友谊，才有团结，我们班才会永恒!
回顾这一切的一切，就仿佛发生在昨天。
最后，我不禁想高呼“六（2）班，我永远的骄傲！”
集体的作文600字 篇2
说到我们班级，可是有好多欢乐音符呢！请听——
班级名人：王雨晴、徐宁和我。我们仨不仅是对手，还是朋友！
学习委员王雨晴，她对待学习的态度可是一丝不苟，严肃认真的，她的成绩在班级也是名列前茅。她还写了一手好字，画画也很好，让人佩服!
体育委员徐宁，反应灵敏，语言幽默，不但字写得好，而且数学成绩也很突出。同学们还喜欢他的帅气和洒脱，班上有很多同学都是他的粉丝呢，包括我在内!
我是班长，课上认真听课，积极举手发言，学习成绩一路领先，是同学们的榜样；课下和同学们一起到操场，玩各种各样的游戏。我还有很多特长：唱歌、跳舞、演讲、英语和小提琴，曾在很多比赛中获过奖。平时我也会在班级里表现一下，让同学们为我感到骄傲!
班级大文豪：孙可欣、王雨晴和我。我们仨在作文方面不是你第一，就是她第一，要么我第一。老师总会在课上读我们的作文，有很多作品还被发表在《小作家》上了呢!
班级的“刘翔”和“姚明”：张昊天、徐宁。张昊天跑得快，像刘翔。徐宁个子高，像姚明。希望他们以后也能像体育明星一样为国争光!
我们的班级规则：1、不重男轻女。班级里46人，男女生各占一半。在我们班，什么给女生让道啊，什么好男不跟女斗呀，都靠边站吧！我们女生的风格比他们还高呢，才不会跟他们一般见识!
怎么样？我们班级的名人很多吧！以后可能还会有“托尔斯泰”“居里夫人”等好多名人呢，下次再听我一一道来吧!
集体的作文600字 篇3
说起我们班，不禁让每个老师竖起大拇指：学习好，纪律好……身在七（4）班，我也倍感骄傲。
进入我们班，首先映入眼帘的是黑板上方那一面面橙色的奖状，那是运动会上我们用汗水换来的。运动会上，每个同学都付出了自己的一份力：看！那是王亚楠在跑场上，竭尽了全力，汗流浃背，双手拼命的前后摆动。“加油！加油！王亚楠！加油！”这是班内的同学再向王亚楠加油助威；咦？怎么啦？由于跑了最后一名，黄君茹哭了，泪水一滴一滴的“打在地上……”“没事，努力了就行，不要紧的”同学们不停的安慰她。看！一个团结的四班。
凡是给我们上过课的老师，都会竖起大拇指，老师们“封”我们为“第三实验班”课上的我们是积极的。“好！谁来做一下这道题！”同学们纷纷举起了手，有的同学甚至站了起来，一个劲儿的说：“老师！我！老师！我来”做练习题的时候，班内只能听见写字的“刷刷”声，不一会儿，“xx”就交了，看！积极，有竞争的四班。
“铃——”下课了，几个同学围在了一起“课上，那道我没听明白，你帮我讲讲吧”“好！”“这道题怎么做”……
也有谈“政策”的：“这次没有得到流动红旗，咱得想想哪里做的不好，列出计划，争取下次得……”“xx的课堂上说话情况还有，咱们得帮他改掉”……
集体的作文600字 篇4
这次游戏，使我感受到了胜利的喜悦，感受到了集体的温暖，只有大家齐心协力，合作才会成功。
p>请问我如何实现将这些文本按照 HTML 格式重新组织成一个结构清晰、内容完整的页面。每个部分应有明确的小标题和小段落包裹在
中。需要确保每段都正确使用
等标签来分隔主题，同时保持整体的格式美观。
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题记部分1
题记内容1
题记部分2
题记内容2
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