木兰诗优秀课件资料
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗，是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
如图是小编给大家整理的，希望对大家有所作用。
一、教材分析
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。本诗为民歌，结构分明，语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗文的语感。
二、教学目标
(1) 知识目标：了解一些文言句式和民歌特点。
(2) 能力目标：从整体把握诗歌内容，准确复述课文，学习写本文叙事详略得当的写法，体会其效果；培养独立研究、合作探究的能力。
(3) 情感目标：感受花木兰勇敢善良的品质，了解她的智慧，胆略和才能。
三、教学重难点
(1) 重点：研读刻画木兰定人物形象的重点段落，理解繁简相宜的写作妙处；
(2) 难点：了解本诗的一些句式，并理解掌握互文、排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时注意体现。
四、教学方法
(1) 学法：学生采用自主探究、小组合作等学习方式，有利于激发学习兴趣，充分发挥学习主动性，培养创新精神和实践能力；
(2) 教法：以学生为主导，教师为辅，结合多媒体电教设备辅助教学。采用诵读法、复述法、鉴赏法、讨论探究法、竞赛法等教学方法，引导学生清晰流畅有条理地表达，激发学习兴趣，培养学生利用各种渠道解决问题的能力。
五、教学流程
(1) 第一环节：导入新课，教师给学生唱《红色娘子军》主题歌，让学生结识巾帼英雄-----花木兰。
(2) 第二环节：作品及背景介绍，将课前准备的文字资料分发给学生，通过学生自己搜集来的材料，简介背景，激发兴趣。
(3) 第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美，首先播放课文朗读带，学生听读，要求听准字音，初步感知诗意。（投影显示多音字、通假字、形近字及本课新字词。）
然后，教师范读，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其注意朗读节拍的把握。
接着，让学生自己练读诗歌，力求体现诗歌的声韵美。
(4) 第四环节：默读诗歌，结合注释，借助工具书，翻译文句，理解诗意。
首先，让学生自读诗歌，借助注释、工具书，试译全诗。
然后，把全班分为6个学习小组，以学习小组为单位，学生互动合作，讨论交流，理解词句，讲解诗意。如果有小组无法解决的问题，可以提出来，全班共同商讨解决。再将全班分为A、B两组，展开课堂文言知识竞赛，每道测试的单号为A组必答题，双号为B组必答题。底分为100分，错一小题扣5分，分别纳入小组计分，小组竞赛完毕，教师针对学生回答，酌情点拨。
(5) 第五环节：复述诗歌，整体把握故事情节，强化背诵，首先选几位同学复述本诗的故事情节，其余同学评点，教师在学生交流的基础上总结，画出思路图。
然后，依据思路图，背诵思路强化背诵。
接着，再设计形式多样的练习，指导背诵。（如：教师背上半句，学生背下半句、男女同学竞赛或组与组之间竞赛）。
最后，全体学生集体背诵。
(6) 第六环节：布置作业，让学生课后搜集花木兰的相关资料，将《木兰诗》改写成剧本。目的是让学生强化背诵，通过自编自演，加深对课文的理解，迎接校园文化艺术节。
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