《黄河颂》教学设计模板

1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。

2、提高朗读诗歌的能力

教学重点

有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大内涵。

课时安排

一课时

教学设计

导入环节：

请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置的显著性。

感情体验环节：

师生共同欣赏黄河照片和录像

激发情感，通过学生谈观后感

朗读练习环节：

1、学生齐读诗歌，要求了解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌表达的情感。

2、学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读，并请部分学生在课堂上朗读并分享自己的感受。

提示：

1. 诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应注意停顿以示区别。
2. "我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南"一句总领下文，因此停顿稍长。后面的四个分句注意重点词语"奔"、"劈"的重读，并且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。
3. 三个"啊"要读得深沉，声音略微延长；"黄河"要读得高昂，表明在歌颂。
4. 最后两句"像你一样的伟大坚强！充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。

#### 朗读交流环节：

请一两个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。

提示：通过自己朗读来表达意见。

最后，老师和学生们齐读诗歌，共同赞颂黄河、赞美伟大的中华民族。

#### 内容研讨环节：

1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的特点？（一往无前，无坚不摧）

2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别从哪些方面进行赞颂的？

提示：以"啊！黄河！"为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点这三方面歌颂黄河。

3、结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？

提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 #### 再次朗读环节：

在理解诗歌的基础上，教师与学生齐读诗歌，共同赞颂黄河、赞颂伟大的中华民族。

#### 结束语环节：

革命烈士抛头颅洒热血为人类换取今天的幸福生活；但今天的中华民族还没有强大到无人能欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用种种方式来欺负我们。因此，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强精神，团结起来，振兴中华！为了使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。

让我们将黄河的精神与 ourselves联系在一起，共同为祖国的繁荣昌盛贡献力量！

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